Национальному центру переданы артефакты – свидетельства геноцида советского народа нацистами и их пособниками Руководитель Национального центра исторической памяти при Президенте Российской Федерации, член Общественной палаты РФ Елена Малышева приняла участие в пленарном заседании «Защита исторической правды: вклад учителей истории и обществознания» Всероссийского форума учителей истории и обществознания, который прошел на площадке МГИМО (У) МИД России.
Руководитель Национального центра отметила особую роль педагогов-историков в формировании мировоззрения подрастающего поколения. По её мнению, учителя – это первые хранители и ретрансляторы исторической памяти.
Эта миссия становится всё сложнее. Мы живём в эпоху, когда информационный поток стирает границы между правдой и вымыслом, историю пытаются переписать под сиюминутные политические интересы, а подвиги предков затушевать. В таких условиях роль учителя истории приобретает поистине государственное значение.
Она подчеркнула, что в последние годы в России формируется национальная школа исторической памяти, основанная на системном, междисциплинарном подходе, объединяющим образование, науку, культуру и медиа-пространство.
Это не абстракция, а реальные проекты. Например, Медиаплатформа Национального центра исторической памяти. Учителя, студенты, общественные деятели могут свободно использовать уникальный, авторский видеоконтент – документальные и художественные фильмы, интервью – без каких-либо ограничений.
Форум организован по инициативе Министерства просвещения РФ совместно с Российским обществом «Знание», Российским военно-историческим обществом и Институтом содержания и методов обучения им. В.С. Леднева. На повестке форума – ключевые вопросы исторического образования и просвещения.
Мероприятие объединило более 300 педагогов, экспертов в области образования, руководителей ведомств и известных общественных деятелей. В рамках форума ведущие специалисты в области исторического образования провели тематические лекции и мастер-классы, презентации образовательных практик и инновационных методик, кроме того были организованы параллельные дискуссионные площадки.
