В Санкт-Петербурге обсудили роль педагога в сохранении исторической памяти

В рамках XVI Петербургского международного образовательного форума эксперты Национального центра исторической памяти при Президенте Российской Федерации встретились с педагогическим сообществом. Во Дворце учащейся молодёжи Санкт-Петербурга состоялась панельная дискуссия «Уроки прошлого для устойчивого будущего: роль педагога в сохранении исторической памяти», в ней приняла участие руководитель Национального центра исторической памяти при Президенте Российской Федерации, член Общественной палаты РФ Елена Малышева.

Площадка форума объединила представителей научного и педагогического сообщества, образовательных организаций, системы патриотической и воспитательной работы из Санкт-Петербурга и регионов России, а также представителей Клуба директоров и Форума классных руководителей. 

Зампредседателя Комитета по образованию Пётр Кузьмин зачитал обращение Губернатора Санкт-Петербурга Александра Беглова к участникам панельной дискуссии.

Глава региона также отметил, что содержательным наполнением этой важной деятельности занимается Национальный центр исторической памяти при Президенте Российской Федерации.

«Включение в образовательные программы материалов, взятых из подлинных источников — одна из форм работы по сохранению и бережному отношению к истории. Материалы Национального центра помогают глубже раскрыть учебные предметы, обогатить воспитательную работу и внеурочные занятия».

Александр Беглов

По словам Петра Кузьмина, в этом году Петербургский образовательный форум собрал 40 тысяч участников и проходит на 300 площадках, и Национальный центр исторической памяти традиционно является партнёром форума, проводит прекрасные мероприятия в рамках тех треков, которые изначально задаются организаторами этого мероприятия.

Участники форума обсудили роль педагога в сохранении исторической памяти, поделились своим опытом и наиболее эффективными практиками по интеграции ключевых приоритетов исторической памяти в образовательную и проектную деятельность. 

Руководитель Национального центра исторической памяти выступила с докладом на тему «Историческая память в работе педагога как один из инструментов поддержания государственного суверенитета Российской Федерации». По оценке Елены Малышевой, историческая память начинает формироваться в семье, но её ключевые приоритеты и ценностный ряд формируются в школе.

«От того, как педагоги заложат эти ориентиры, зависит будущее нашей страны, мировоззренческие устои нашей молодёжи, которая поведет за собой общественные институты в будущем».

Елена Малышева

Дискуссия затронула широкий круг вопросов, обсудили формирование единого подхода к освещению исторических событий и противодействию фальсификации истории в образовательных организациях, сохранение исторической памяти в программах повышения квалификации педагогических кадров, направления подготовки и особенности реализации модуля «Без срока давности» для студентов педагогических специальностей, интеграцию проектов по сохранению исторической памяти в образовательные программы на междисциплинарном уровне, а также День единых действий, как основу для патриотического воспитания российской молодежи и реализации стратегии исторического просвещения.

Педагоги делились опытом, в частности участия семей обучающихся в проектах по увековечению памяти жертв геноцида советского народа, организации школьных музеев, в которых ребята могут реализовывать на собственном опыте исследовательские, школьные программы, посвящённые разным аспектам исторической памяти, а также проведения международного конкурса сочинений проекта «Без срока давности».

В панельной дискуссии приняли участие Вероника Реброва, ректор Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского, Анастасия Ярмош, первый проректор Санкт-Петербургского государственного университета, Наталия Наумова, ректор Государственного университета просвещения, Николай Глухарев, заместитель директора института истории и политики МПГУ, кандидат исторических наук, Александр Цветков, исполняющий обязанности директора Института изучения детства, семьи и воспитания, Максим Пратусевич, директор физико-математического лицея №239, Игорь Иванов, руководитель Научно-методического центра Фонда Гуманитарных Проектов, Анна Карасева, начальник отдела информационно-пропагандистской и учебно-методической деятельности Центра патриотического воспитания Новосибирской области.

Также сотрудники Национального центра провели научно-практический семинар для педагогов, рассказали о разработанных ими цифровых ресурсах и информационно-справочных материалах, которые помогут им в организации образовательного процесса и проведении внеклассных мероприятий.